И снова здравствуйте, уважаемые посетители сайта https://www.dlyamam-i-detok.ru. Сегодняшняя статья, как вы уже поняли, посвящена животным. Сегодня мы изучаем животных, используя игрушки, подручные материалы и возможности интернета. При написании этой статьи я ориентировалась на возраст детей от 1 до 3 лет. Выбирайте игры, учитывая возраст и уровень развития карапуза.
Итак, начнем наше путешествие в мир животных:
1. Презентации о животных.
Изучаем животных с помощью компьютерных презентаций. И, конечно, в первую очередь укажу ссылку на свои презентации о домашних и диких животных – вот здесь можно познакомиться с лошадью, зайцем, медведем, коровой, лисой, козой и свиньей. Подпишитесь на обновления сайта, чтобы не пропустить выход новых презентаций о животных.
Кроме моих презентаций вы можете найти в интернете множество презентаций обо всех животных, а также видеоролики и обучающие мультфильмы. Например, нам очень нравятся уроки Тетушки Совы, где в каждом отдельном мультике рассказывается про одного животного.
Показывайте ребенку в день по 1-2 презентации об обитателях животного мира. Периодически повторяйте уже пройденный материал, так как с одного раза малыш, естественно, мало что запомнит.
2. Описание животных.
Теперь один важный момент! Во время всех занятий, посвященных изучению животных, вам желательно как можно подробнее рассказывать ребенку о каждом из них. Иногда человеку бывает сложно собрать воедино всю информацию, известную с детства и выложить ее на блюдечке. Именно для того, чтобы вам было легче общаться с малышом во время занятий, я публикую описание каждого животного сразу после презентации. Почитайте, чтобы вспомнить все то, что мы знаем из детства. Хотя, признаюсь честно, что я знала далеко не все о тех животных, про которых делала презентацию. Плохо учила биологию!
3. Дикие и домашние.
Ну а теперь поиграем! Разделим животных на диких и домашних.
Для этой игры можно использовать обычные фигурки животных, карточки или, если вы еще не обзавелись не тем и не другим, предлагаю следующий вариант.
Если у вас не совсем туго с рисованием, значит, рисуем животных на бумаге, лучше на плотном картоне. Если фантазия не работает, просто срисуйте откуда-нибудь. Теперь вырезаем животное, обклеиваем его полностью скотчем и все, наглядное пособие и игрушка готовы!
Другой вариант, вырезать животных из детских, уже изученных и прочитанных, журналов. Например, мы любим вырезать из развивающих журналов с наклейками. После однократного изучения, прочтения и наклеивания наклеек, больше с ними делать нечего.
Ну и самое простое — найти в интернете картинки животных и распечатать.
Моя дочка очень любит такие игрушки, у нас каждый день новые. Очень экономно!
Что же дальше?
Первый вариант: рисуем на большом листе широкую дорогу. С одной стороны дороги изображаем лес, а с другой дом для человека и дом для животных.
Второй вариант: строим домики из кубиков, конструктора или пустых коробок. Выкладываем дорожку из любых материалов. С другой стороны устанавливаем деревья. Если игрушечных деревьев не нашлось, можно смастерить их также из конструктора, кубиков или слепить из пластилина.
Все готово, начинаем играть. Ставим наши игрушки на дорожку и общаемся:
«Малыш, а ты знаешь, что животные бывают дикие и домашние! Дикие живут в природе, например — в лесу, а домашние рядом с человеком. Представляешь, а наши зверюшки заблудились, посмотри, зайчик даже расплакался. Они никак не могут найти дорогу домой. Давай им поможем?»
Обыгрываем эту историю и помогаем зверькам найти свой дом.
4. Кто кем будет и где чей малыш.
Для этой игры очень хорошо использовать книги, где нарисованы детеныши и родители, а также карточки или детское лото.
Еще моей доче очень нравилось изучать детенышей с помощью красивой онлайн-игры (если кому будет интересно, ссылку дам). Ну а я предложу следующее занятие.
Подбираем животных (как их можно сделать, уже разобрались выше). Даем малышу детишек, а себе выставляем родителей. Для начала достаточно 3-4 видов особей.
«Скажи, ты любишь свою маму? А папу? И я тебя люблю. А вот у твоих животных тоже есть родители, и каждый малыш хочет быть рядом со своей семьей. Смотри, кто там у тебя мычит так грустно (изображаем мычание)? Да это же теленок – он хочет к своей маме. А кто его мама…?»
Распределяем всех животных. В следующий раз меняемся ролями, и пусть теперь мамы ищут своих малышей. Не забываем называть названия всех животных.
5. Изучаем животных. Кто где живет.
Это занятие больше ориентировано на домашних животных. Строим из подручных материалов домики для животных или рисуем их снова на бумаге. Если построили, рядом кладем бумажку с надписью построенного домика, если нарисовали, просто подписываем. Например, конюшня, свинарник, коровник, хлев и т.д.
«Карапуз, смотри, наши друзья вернулись с прогулки. Но они забыли, кто в каком домике живет. А ведь уже поздно, наступает ночь и им пора спать. Может, поможем им вернуться домой?»
Рассказываем малышу кто где живет, и отправляем всех по домам.
«И вдруг наступило утро и все снова вышли пастись на лужок и кушать травку, а ближе к ночи они опять пришли к своим домикам. Друзья снова запутались и не знают, куда им идти. Попробуешь сам отправить всех домой?»
Все время проговариваем ребенку названия животных и их жилищ.
6. Провожаем домой.
Игра на ту же тему, только другое исполнение. Рисуем животных с одной стороны листа, домики с другой. Вместе с ребенком находим нужное жилище. Берем фломастер и просим ребенка провести линию (дорожку) от животного до домика, чтобы никто не заблудился.
Также можно самостоятельно заранее провести тонкую линию или пунктир и попросить крепыша провести карандашом по линии.
И еще одна интересная игра на развитие логики. Все те же рисунки, только проведите линию самостоятельно — каждую разным цветом и запутайте друг с другом. Задача малыша найти нужный домик, угадав линию и проведя по ней рукой или карандашом.
7. Где чей хвост.
Вырезаем животных, как описано в игре №3. Но скотчем пока не обклеиваем. Отрезаем всем животным хвосты и раскладываем все это добро перед карапузом. Его задача найти, где чей хвост. После игры скотчем приклеиваем хвост и ламинируем всю картинку.
8. Изучаем животных. Вопросы о животных.
Опять же используем фигурки или «вырезалки» животных. Ставим перед ребенком игрушки и задаем вопросы (можно придумать самим, в зависимости от наличия или отсутствия обитателей животного мира):
У кого есть хобот?
У кого длинные ушки?
У кого рыжий пушистый хвост?
У кого нет хвоста?
Кто говорит бее-е?
У кого есть панцирь?
У кого есть пятачок?
У кого есть грива?
Кто мычит?
9. Аппликации.
Делаем аппликации из крупы, бумаги, ваты и прочее. Фантазии нет предела! Вот наши примеры:
А остальные здесь.
Также вы можете почерпнуть идеи из интернета.
10. Рисуем.
Рисуем акварельными красками или гуашью мир животных, при этом ведем ненавязчивый рассказ. Можно просто раскрашивать раскраски.
Самый интересный вариант — пальчиковые краски. Например, посмотрите, какой у нас получился ежик.
Очень много примеров вы найдете в сети.
11. Музыкальная переменка.
Слушаем музыку и танцуем вместе с малышом.
Песенка про щенка:
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
Песенка про жирафа:
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
Песня про лошадь. Клип можно посмотреть здесь в конце статьи.
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
А это перед сном, про заиньку:
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
12. Пальчиковые игры
Вот музыка:
Аудиозапись: Adobe Flash Player (версия 9 или выше) требуется для воспроизведения этой аудиозаписи. Скачать последнюю версию . К тому же, в Вашем браузере должен быть включен JavaScript.
Можно очень весело поплясать!
Уже опубликована статья «Изучаем животных. Часть 2». Она такая же объемная и не менее интересная.
Рекомендую подписаться на обновления сайта, чтобы не пропустить ничего интересного.
Большая просьба оставить комментарий и кликнуть на кнопки социальных сетей! Для меня это очень важно!
И напоследок видео по теме:
Как всегда выше всяких похвал. Материал изложен подробно.
Я бы еще добавила, что для закрепления изученного можно сходить в зоопарк.
Спасибо за похвалу! Согласна 100% — в зоопарк обязательно!
Замечательная подборка! Обожаю, когда в одном месте собрано все!
Спасибо! Через недельку вторую часть опубликую. Тоже будет интересно!
Здорово. Очень подробно. Есть у меня с кем заниматься изучением животных. Тем более, что дитятко городское. При виде коровы из окна машины восторженный визг не утихал долго.
Мы тоже городские и животных почти нигде и не видели, а в зоопарк в Москву еще съездить не успели. Поэтому стараюсь доче все дома показать и рассказать.
Я в детстве очень любила раскраски — раскрашивая животных в подробностях их изучала! Еще часто брала книгу для взрослых о животных и долго разглядывала картинки… 🙂
Животных все любят, но в детстве знают о них не многое. Вот как раз наша задача в том и состоит, чтобы играючи и ненавязчиво уложить в детскую головку много интересностей.
Замечательная подборка развивающих занятий! Мы с дочкой тоже животных и птичек изучаем. Я много разных фигурок покупала. У нас получается целая ферма и лес с дикими животными. А ведь звери ещё в разных сказках являются главными героями. Потом с этими фигурками сказки обыгрываем. Дочка их любит, т.к. фигурки маленькие и легкие. Ей легко их брать и с собой носить.
И картинки тоже любит смотреть.
Сейчас ещё очень много готовых пособий продают в помощь родителям.
Пособий великое множество. Но не каждый родитель успевает покупать все нужное, поэтому я стараюсь описать такие игры, в которые можно играть с подручными материалами.
У нас тоже зверюшек великое множество, правда самые любимые зайцы и кошки.
Действительно, очень хорошо, что благодаря Вашим советам можно улучшать развитие ребенка, я думаю отлично, что вы описываете много способов игры с подручными материалами, ведь действительно не у всех есть возможность покупать все разновидности зверушек. Мы покупали наборы зверушек, в принципе они стоят не дорого, к зоопарку раньше ребенок относился можно сказать без особой реакции, но в этом году ему стало интересней (теперь ему 4 года). Видеоролик о том какие животные произносят какие звуки действительно будет интересный детям.
Думаю и не только какие звуки произносят, а, например, узнать, что кушает животное, кто его семья и где живет — любопытному малышу тоже интересно и полезно.
Такая хорошая подборка, спасибо)
Пожалуйста, приходите за второй порцией! 🙂
Эх, где Вы раньше были со своими статьями. Вернее где я был. Сижу с дочкой, ей уже пять лет скоро будет, а Я к сожалению её ничему не научил.
Очень много сайтов, где описаны возможности развития пятилетнего ребенка. Так что у вас все еще впереди!
Замечательное занятие для детей. Очень интересно.
Спасибо! Играйте с удовольствием!
Оля, спасибо большое! У вас всегда такие игры насыщенные и интересные! Обязательно делюсь с друзьями!
Рада, что вам понравилось. Однако с вашими занятиями мне не сравниться. У вас явный творческий талант и богатая фантазия!
Мы с сыном конечно изучали животных, но чтобы вот так подробно… я даже и не думала об этом (возможно, конечно потому что возраст еще не тот), но думаю, что многие из описанных игр выше мы точно возьмем на заметку. Особенно пальчиковые игры уж больно веселые и песенки про зверят.
Игр очень много, и то, что здесь у меня — всего лишь маленькая толика интересностей.